6e Édition des Libres Parleurs : Retour sur l'Événement du 7 Mai à Montreuil

1000074498La 6e édition des libres parleurs de Montreuil s'est déroulée le mercredi 7 mai dernier au sein de la salle des fêtes de la mairie.

Devant une salle comble, les 9 finalistes disposaient de 4 minutes 30 pour convaincre un jury de 8 personnes sur le sujet suivant : "Faut-il toujours se battre ?"

 

Nos élèves Adriana TANGA MOUSSANGO MOUANGUE  et Violette BOURDEIX ont pu s'exprimer brillamment sur la question 

En marge de la finale, pendant la délibération du jury, une douzaine de lycéen·ne·s se sont succédés sur scène pour la minute rhétorique sur le sujet  "Si, je ne dois retenir qu'une chose, c'est...."

Si nous devons retenir qu'une seule chose c'est que cette soirée fut inoubliable.
 
G. Andries, professeure d'arts appliqués
 
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Des lycéens engagés : un défi citoyen réussi

SANS ECRAN2Dans le cadre du défi national "10 jours sans écran", les élèves de 2nde MRC1 ont brillamment relevé un défi à la fois éducatif et citoyen : intervenir auprès des enfants de deux écoles maternelles pour les sensibiliser aux effets de la surexposition aux écrans et leur faire découvrir des alternatives ludiques, sensorielles et motrices.

Fort de leurs acquis sur la métacognition et les connaissances cumulés sur le fonctionnement du cerveau, les lycéens ont conçu, préparé et animé une série d’ateliers à destination des moyennes et grandes sections de deux écoles maternelles, avec un objectif clair : montrer que l’on peut s’amuser, apprendre et grandir sans écran.

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Les élèves de 2MRC1 brillent au Forum de l'Emploi à Montreuil !

CERVEAU 2Une nouvelle fois, nos élèves de la classe de 2nde MRC1 se sont distingués par leur engagement et leur sens du partage en exposant leurs travaux lors du forum de l'Emploi à la mairie de Montreuil. Cet événement a été l'occasion pour eux de présenter les différentes expériences et réflexions menées tout au long de l'année, en collaboration avec d'autres lycées de l’académie de Créteil.

Par des activités variées et interactives, ils ont su captiver l'attention du public : quizz sur la métacognition, maquette du cerveau, liens entre sport et processus cognitifs... Autant de thèmes qu'ils ont explorés avec passion et rigueur. Leur investissement ne s'est pas arrêté à la présentation, puisqu'ils ont également échangé avec leurs pairs, partageant leurs connaissances et favorisant une réflexion commune sur ces sujets essentiels.

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Collaboration graphique autour d’une tragédie classique (2nde GT2 / DSAA1) 

LAODAMIE 3À la suite d'un spectacle vu ensemble, lycéen.nes et étudiant.es ont créé une affiche et une couverture de livre. Les groupes ont rencontré ensemble l’équipe du spectacle puis ont échangé à deux reprises pour s’apporter des éclairages mutuels sur leurs créations. Plusieurs  DSAA1 racontent l’expérience : 

« Mise  en scène pour la première fois il y a plus de 300 ans, Laodamie, reine d’Épire (1688) revenait sur les planches le 24 septembre dernier au Théâtre municipal Berthelot de Montreuil, avec l’interprétation et le regard contemporain d’Aurore Evain et de sa compagnie La Subversive. La pièce interroge la position des femmes dans la société, tant dans le destin de la reine grecque Laodamie que dans celui de l’écrivaine, Catherine Bernard. »

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Une sortie en mémoire du génocide au Rwanda 

 

lettres aux absentsLe 10 décembre, quelques étudiantes de DNMADE et de DSAA ont assisté au Théâtre des Bouffes du Nord à une lecture en musique du texte de Dorcy Rugamba, un intellectuel rwandais, autour du génocide de 1994 au Rwanda : Hewa Rwanda. Lettre aux absents, éd. JC Lattès, 2024. Une étudiante en parle : 

 

"La pièce Hewa Rwanda était dans l'ensemble une belle mise en scène pour narrer ce génocide, avec un texte bien écrit.  Le musicien/chanteur aux côtés de l'auteur était une pure merveille, il temporisait le récit, accentuait les points forts, et sa voix était sublime. "

 

Miyako, DNMADE 1

Dire et se faire entendre

2MRC2La classe de 2MRC2 a participé au projet "Dire et se faire entendre", en collaboration avec la Compagnie Fil de la Plume, dans le cadre du programme de Français de seconde. L'objectif était de permettre aux élèves de prendre la parole pour défendre ou critiquer un sujet de société.

Accompagnés de la comédienne Clara Antoons, les élèves ont été guidés dans l’écriture de discours sur des thématiques importantes. Des exercices de théâtre ont également été proposés pour renforcer leur confiance en soi et leur permettre de livrer leur discours en incarnant des rôles tels que celui d’un politicien ou d’un dirigeant d'entreprise.

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Journée d'intégration réussie pour les élèves de seconde malgré la pluie !

INTEGRATION 116Malgré une pluie soutenue, plus de 150 élèves de seconde du lycée ont participé avec enthousiasme à la traditionnelle journée d’intégration.

Au programme, des activités sportives pour favoriser la cohésion et la convivialité entre les élèves. La matinée a débuté par un tournoi de basket-ball au gymnase Estienne D’Orves, suivi l'après-midi de matchs de tèque (base-ball) et de football au stade des Guilands.

L’ambiance, dynamique et chaleureuse, a permis aux élèves de mieux faire connaissance non seulement au sein de leurs classes, mais aussi avec ceux des autres filières. Une belle opportunité pour créer de nouveaux liens dès la rentrée.

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Festival America 2024, un peu plus près du vieux continent

3aef5348 f708 46c0 85a9 58ff2c702aaeDans le cadre du festival America qui se tient tous les deux ans à Vincennes, les élèves des trois classes de Terminales STD2A sont allés à la rencontre de plusieurs artistes.
Cette année les nationalités étaient multiples et nos élèves ont pu rencontrer des auteurs de plusieurs pays.  Glen James Brown, auteur d’IRONOPOLIS, prix Millages 2023, a mené une discussion sur l’Angleterre ouvrière et la capacité de rendre compte d’une certaine peinture sociale. Cette rencontre riche en poésie et douceur a permis à certains élèves de se frotter à l'exercice périlleux de l’interprétation. Les deux autres classes ont rencontré Birgit Weyhe, autrice de romans graphiques; Rude Girl dans lequel elle raconte le parcours d’une professeur afro-américaine aux origines caribéennes.

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L'excellence en vitrine : retour sur la sélection régionale WorldSkills au lycée Eugénie Cotton

WORLD SKILLS 53Le 17 décembre dernier, le lycée Eugénie Cotton a été le théâtre d'une compétition de haut niveau à l'occasion de la 48ème sélection régionale du prestigieux concours WorldSkills. Organisé par la Région Île-de-France, cet événement a mis à l'honneur l'art et la créativité des jeunes talents en Visual Merchandising, une discipline au carrefour des métiers du commerce et du design.

Tout au long de la journée, les candidats ont rivalisé d'ingéniosité et de savoir-faire, relevant des défis créatifs et techniques. Les épreuves portaient sur la mise en scène de produits et la création d'univers captivants. Chaque détail comptait et les participants n'ont pas ménagé leurs efforts pour se hisser parmi les meilleurs.

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Participation des élèves de première Arts Appliqués à une Fresque du Climat

8En juin dernier, les élèves de première en Art Appliqués ont eu l'opportunité de participer à une fresque du climat, animée par Solen Le Marec et Chrystelle Seyvecou. Cette activité, conçue sous la forme d'un jeu collectif avec des cartes, permet de mieux comprendre les mécanismes et les impacts du réchauffement climatique. Validé par des experts scientifiques, ce jeu est un outil pédagogique efficace pour appréhender les conclusions du rapport du GIEC.

À la fin de cette session, un moment d'échange collectif a été consacré aux émotions ressenties par les élèves au cours de l’activité. Leurs professeurs, François Marteau et Claire Loupiac, ont ainsi pu observer une prise de conscience variée et une richesse de sentiments parmi les participants.

Pour clôturer cet atelier de manière constructive, chaque élève a été invité à réfléchir à une action personnelle qu'il pourrait rapidement mettre en œuvre dans son quotidien pour réduire son impact climatique, et à en évaluer les effets.

Cette expérience enrichissante a permis aux enseignants de montrer comment le design contemporain peut s'intégrer dans la lutte contre le réchauffement climatique. Les élèves ont été amenés à se questionner sur la durabilité de notre mode de vie, les démarches à adopter pour favoriser le changement, et à identifier les solutions qui, bien que séduisantes en apparence, ne sont peut-être pas les plus efficaces.

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